Смотреть больше слов в «Российской педагогической энциклопедии»
один из видных русских представителей экспериментальной психологии, род. в 1858 г., по окончании спб. 2-й гимназии и университета слушал философские ку... смотреть
Ланге Николай Николаевич [12(24).3.1858, Петербург, ≈ 15.2.1921], русский психолог. Окончил Петербургский университет (1882). Работал в психологической... смотреть
(1858— 1921) — известный российский психолог, один из основателей экспериментальной психологии в России, известен работами в области восприятия и внимания. Окончил историко-филологический фак-т Петербургского ун-та (1882). В 1884—1886 гг. проходил стажировку в Лейпцигской психологической лаборатории В. Вундта, занимался психологией и философией в ун-тах Берлина, Парижа. С 1888 г. — магистр философии, приват-доцент. С 1890 г. в основном придерживался позиций естественнонаучного материализма, хотя и не всегда последовательно. С 1894 г. — профессор Новороссийского ун-та (Одесса), где в 1896 г. организовал одну из первых в стране экспериментальных психологических лабораторий. Занимаясь в лаборатории научными исследованиями, Л. сформулировал закон перцепции, устанавливающий стадиальный (фазовый) характер процесса восприятия (от обобщенного, чувственного образа предмета ко все более частному, дифференцированному). Всякое ощущение, по Л., начинается с простого толчка в сознании (что-то случилось), затем осознается род раздражителя (какой цвет, звук, поверхность), затем форма предмета и, наконец, происходит его точная локализация в пространстве. Этот общий закон перцепции — результат биологического развития организмов, основа всех простейших психических процессов. Л., кроме того, разработал моторную теорию внимания, рассматривающую движение как условие не только сопровождающее, но и улучшающее наше восприятие (Механизм внимания/ Русская школа, №1, 1891; Психологические исследования. Закон перцепции. Теории волевого внимания.Одесса, 1893). Считал, что двигательный компонент присутствует в процессах мышления, узнавания, памяти. Исходя из этого, рассматривал полю, как двигательный импульс, предшествующий всякому сознательному движению Этот импульс нами не осознается, осознается лишь движение, т.е. сознательная сторона волевого процесса — сумма обратных ощущений, сопровождающих уже происходящее движение (Элементы воли. Вопросы философии и психологии ; кн. 4, 1890). Выделяя двигательные реакции организма как первичные по отношению к внутренним психическим актам, он развивал рефлекторную концепцию психики, продолжая тем самым линию И.М. Сеченова. Среди функций психического основополагающей считал круговую реакцию — то, что мы сейчас называем обратной связью, включающую, с одной стороны, центростремительный ток, который сообщает организму о достигнутом, а с другой стороны — центробежную реакцию (ответ на это сообщение). Категорически отвергал параллелистическое понимание психики, трактовал психологическую науку как биологическую психологию (не био-логизируя ее, а подчеркивая этим лишь значение психики в биологической эволюции). В 1900—1904 гг. Л. — председатель историко-филологического общества при университете. Организовал при обществе педагогический отдел, ставший центром научно-методической работы учителей начальной и средней школы. Активно выступал за реформу средней школы России, за улучшение теоретической и практической подготовки учителей. Перевел на русский язык Первую аналитику Аристотеля (1894.). В 1903 г. организовал и возглавил Одесские женские педагогические курсы, преобразованные в 1905 г. в Высшие женские педагогические курсы (преподавал там психологию, педагогику и др. предметы). В 1907 г. за отказ принять к исполнению Циркуляр Министерства народного просвещения о запрете участия служащих в деятельности противогосударственных партий был отстранен от руководства курсами. Продолжал заниматься научной и просветительской работой. В 1911 г. редактировал философский отдел в энциклопедическом словаре Грант (автор статей Вера, Воля, Внимание, Душа, Гоббс, Гегель, Гюйо и др.). В 1914 г. вышла книга Л.: Психология. Итоги науки в теории и практике, впоследствии неоднократно переиздававшаяся и долгое время бывшая одним из лучших обобщающих трудов по психологии. В 1917 г. был избран в общественный комитет Одессы для решения вопросов реорганизации народного образования. Создал и возглавил Народный ун-т Одессы. Л. автор сочинений: История нравственных идей XIX в., т 1., ч. 1, Спб., 1889; Душа ребенка в первые годы жизни, Спб., 1892; Великие мыслители XIX века, Одесса, 1907; Логика , Казань, 1912; Теория В. Вундта о начале мифа, Одесса, 1912. А. В. Петровский, С.А. Цветков ... смотреть
ЛА́НГЕ Николай Николаевич [12(24) марта 1858 – 15 февр. 1921 ] – рус. психолог, представитель эмпирич. направления. Окончил Петерб. ун-т. Работал в ... смотреть
12(24) марта 1858 – 15 февр. 1921 ] – рус. психолог, представитель эмпирич. направления. Окончил Петерб. ун-т. Работал в психологич. лаборатории В. Вундта в Лейпциге (с 1883). Проф. кафедры философии Одесского ун-та (1888–1921). Осн. филос. соч. – "История нравственных идей XIX в." (ч. 1, 1888). В труде "Психология" (опубл. в серии: Итоги науки в теории и практике, т. 8, 1914, имеется библ. трудов Л.) Л., разрабатывая филос. основы психологии, подверг критике взгляды Маха, Авенариуса и Наторпа по этому вопросу. Концепция самого Л., к-рую он называл "реалистической" или "биологической", не была последовательной: наряду с признанием первичности материального и отрицанием эпифеноменализма, Л. выдвигал дуалистич. теорию "психофизического взаимодействия", в к-рой отразилось влияние идущей от нем. философии (в частности, от Вундта) идеалистич. концепции активности сознания. Возражая против т.н. социального дарвинизма, Л. подчеркивал важность социальных факторов и языковой традиции в развитии психики человека. Осн. идеей эксперимент. работ Л. было рассмотрение психич. процессов в их связи с моторными компонентами. В этом обнаруживается влияние идей Сеченова на психологич. взгляды Л. Одной из важнейших заслуг Л. является разработка теории стадиального характера восприятия: в сформулированном им "законе перцепции" последовательность фаз восприятия от менее дифференцированного к более дифференциров. отражению объекта дается в сопоставлении с процессом филогенетич. развития человека. Л. доказал, что процесс восприятия одновременно является образованием наглядного суждения. Установленный Л. "закон перцепции", во многом подтверждающийся данными более поздних исследований, имеет большое значение для понимания единства чувственного и логического в познании. Л. осуществил первый в России перевод "Первой аналитики" Аристотеля (1894). Соч.: Beitr?ge zur Theorie der sinnlichen Aufmerksamkeit und der activen Apperception, "Philos. Studien", 1888, Bd 4; Механизм внимания, "Русская школа", 1891, No 1; Душа ребенка в первые годы жизни, СПБ, 1891; Психологич. исследования, О., 1893; Великие мыслители XIX в. Лекция 1 – Кант и критика чистого разума, [О. ], 1901; Теория В. Вундта о начале мифа, О., 1912; Учебник логики, 2 изд., О., [1918 ]. Лит.: Гордiевський М. I., Наукова и громадсько-педагогiчна дiяльнiсть проф. М. М. Л., в кн.: Зап. Одеського наукового при ВУАН товариства. Секцiя педагогiчна, No 1, 1930 (имеется библиогр.); Элькин Д. и Шапиро Л., Психологич. наследие H. H. Л., в кн.: Сб. каф. педагогики Одесского ун-та, т. 2, О., 1941; Ананьев Б. Г.. Очерки истории рус. психологии XVIII и XIX веков, [М. ], 1947; ?еплов Б. М., Осн. идеи в психологич. трудах Н. Н. Л., "Вопр. психологии", 1958, No 6; Шеин А. А., Об историч. оценке психологич. концепции ?. ?. Л., там же, 1960, No 5; Теплов Б. М., Об историч. оценке психологич. концепции ?. ?. Л., там же, No 6. М. Роговин. Москва. ... смотреть
(1858–1921) — русский психолог, один из основателей экспериментальной психологии в России. Сформулировал концепцию стадиальности (фазовости) процесса восприятия, предполагающую смену фаз восприятия от более общего характера к более частному, дифференцированному. Всякое ощущение, по Л., начинается с «простого толчка» в сознании («что-то случилось»), затем осознается род раздражителя (цвет, звук, поверхность), форма предмета, место в пространстве. Л. видел в этом основу всех простейших психических процессов («Психологические исследования», 1893). Им была разработана моторная теория внимания, согласно которой движение рассматривалось как условие, не только сопровождающее, но и улучшающее восприятие. Двигательный компонент, считал он, присутствует в процессах мышления наряду с такими составляющими, как память. Исходя из этого, полагал, что воля — это импульс, предшествующий любому сознательному движению.Этот импульс не осознается человеком, осознается лишь само движение в виде сопровождающих его суммы «обратных» ощущений. Следуя И. М. Сеченову, Л. считал двигательные реакции организма первичными по отношению к внутренним психическим актам. Основная функция психики — «круговая реакция», включающая центростремительный ток, сообщающий организму о достигнутом, и центробежную реакцию (ответ на это сообщение). Подчеркивая значение психики в биологической эволюции, выступал против психофизического параллелизма («Психология», 1914).... смотреть
(12.03.1858, Петербург - 15.02.1921) - русский психолог, один из основоположников отечественной экспериментальной психологии. Биография. Окончил Петербургский университет. С 1883 г. работал в психологической лаборатории В.Вундта в Лейпциге. С 1888 по 1921 г. - профессор кафедры философии Одесского университета, организовал здесь одну из первых в России психологическую лабораторию. Исследования. Занимался проблемами восприятия, внимания, памяти, мышления. Сформулировал стадиальный закон построения перцептивного образа, от общего образа предмета ко все большей дифференциации выделяемых признаков. На основе понимания двигательных реакций как первичных по отношению к собственно психическим процессам разработал моторную теорию внимания, где внимание представляет собой двигательную настройку на предмет восприятия. Сочинения. История нравственных идей в 19 в. Ч. 1, СПб., 1888; Механизмы внимания // Русская школа. 1891, № 1; Душа ребенка в первые годы жизни. СПб., 1891; Психологические исследования. Одесса, 1893; Теория В.Вундта о начале мифа. Одесса, 1912; Психология. М., 1914 ... смотреть
писатель. Родился в 1858 г. По окончании университетского курса работал в психологическом институте Вундта. Результаты этой работы, касающиеся внимания, опубликованы сначала в *Philophische Studien* Вундта (т. IV), затем, в переработанном виде, в докторской диссертации: *Психологические исследования. Закон перцепции. Теория волевого внимания* (Одесса, 1893). Состоит профессором философии в Новороссийском университете. Другие сочинения и издания его: *История нравственных идей XIX века* (ч. I, СПб., 1888; магистерская диссертация); *Душа ребенка* (СПб., 1892, по Прейеру); *Письма Элоизы к Абеляру* (*Южный сборник в пользу пострадавших от неурожая*, Одесса, 1892); *Перевод с примечаниями первой Аналитики Аристотеля* (СПб., 1894); *Учебник логики* (Одесса, 1898); *Великие мыслители XIX века. Лекция I. Кант и *Критика чистого разума* (Одесса, 1901); *Теория В. Вундта о начале мифа* (Одесса, 1912). См. также статьи: Павленков Флорентий Федорович ; Россия, разд. Философия .... смотреть
Ланге, Николай Николаевич - писатель. Родился в 1858 г. По окончании университетского курса работал в психологическом институте Вундта. Результаты этой работы, касающиеся внимания, опубликованы сначала в "Philophische Studien" Вундта (т. IV), затем, в переработанном виде, в докторской диссертации: "Психологические исследования. Закон перцепции. Теория волевого внимания" (Одесса, 1893). Состоит профессором философии в Новороссийском университете. Другие сочинения и издания его: "История нравственных идей XIX века" (ч. I, СПб., 1888; магистерская диссертация); "Душа ребенка" (СПб., 1892, по Прейеру); "Письма Элоизы к Абеляру" ("Южный сборник в пользу пострадавших от неурожая", Одесса, 1892); "Перевод с примечаниями первой Аналитики Аристотеля" (СПб., 1894); "Учебник логики" (Одесса, 1898); "Великие мыслители XIX века. Лекция I. Кант и "Критика чистого разума" (Одесса, 1901); "Теория В. Вундта о начале мифа" (Одесса, 1912).<br>... смотреть
[12 (24). 3.1858, Петербург 15.2.1921], рус. психолог. Проф. философии Одесского ун-та (1888-1921), где организовал одну из первых в России экспериментальных психологич. лабораторий. Сформулировал закон перцепции стадиальный (фазовый) характер процесса восприятия (от обобщённого чувств. образа предмета ко всё более дифференцированному). Разработал моторную теорию внимания как двигат. реакции организма, улучшающей условия восприятия (влияние рефлекторной теории И. М. Сеченова). Перевёл на рус. яз. «Первую аналитику» Аристотеля (1894).... смотреть
(род. 12 марта 1858, Петербург ум. 15 февр. 1921) рус. психолог, профессор философии Одесского ун-та с 1888. Сформулировал закон перцепции (стадиальный характер процесса восприятия от обобщенного чувственного образа предмета ко все более дифференцированному). Разработал моторную теорию внимания как двигательной реакции организма, улучшающей условия восприятия. Осн. работы: *История нравственных идей 19 в.*, 1888; *Душа ребенка в первые годы жизни*, 1891; *Психологические исследования*, 1893; *Психология*, 1914.... смотреть
ЛАНГЕ Николай Николаевич (1858-1921) - российский психолог. Создал одну из первых в России экспериментальных психологических лабораторий при Одесском университете. Сформулировал закон перцепции - стадиальный (фазовый) характер процесса восприятия; разработал моторную теорию внимания. Поборник высшего женского образования в России.<br>... смотреть
Ланге Николай Николаевич (1858 - 1921) - русский психолог, один из основоположников отечественной экспериментальной психологии. Занимался проблемами восприятия - , внимания - , памяти, мышления - на основе понимания двигательных реакций как первичных по отношению к собственно психическим процессам.... смотреть
Ланге, Николай Николаевич (1858 — 1927) — философПсевдонимы: Н. Л.Источники:• Масанов И.Ф. Словарь псевдонимов русских писателей, ученых и общественны... смотреть
ЛАНГЕ Николай Николаевич (1858-1921), российский психолог. Создал одну из первых в России экспериментальных психологических лабораторий при Одесском университете. Сформулировал закон перцепции - стадиальный (фазовый) характер процесса восприятия; разработал моторную теорию внимания. Поборник высшего женского образования в России.... смотреть
ЛАНГЕ Николай Николаевич (1858-1921) , российский психолог. Создал одну из первых в России экспериментальных психологических лабораторий при Одесском университете. Сформулировал закон перцепции - стадиальный (фазовый) характер процесса восприятия; разработал моторную теорию внимания. Поборник высшего женского образования в России.... смотреть