ТОЛМЕН ЭДУАРД ЧЕЙС

(14.4.1886, Уэст-Ньютон, шт. Массачусетс, 19.11.1959, Беркли, шт. Калифорния), амер. психолог, представитель необихевиоризма. Окончил Массачусетсский технол. ин-т (1911), в 1915 получил степень дера философии и психологии в Гарвардском ун-те. В 1915—18 преподавал в Сев.-Зап. ун-те (шт. Иллинойс). В 1918—54 проф. Калифорнийского ун-та (Беркли). Разработал систему психол. наук, соединившую идеи бихевиоризма, гешталетпсихологии и глубинной психологии. Её созданию предшествовало эксперим. изучение Т. процессов выработки навыков у крыс в лабиринте. В противовес «радикальному» бихевиоризму Дж. Уотсона доказывал, что поведение как животных, так и человека построено не из единиц типа «стимул реакция», а из целостных актов, к-рые включают мотив и цель, различение свойств вещей и их отношений, построение и проверку гипотез и т. п. Поэтому сущность обучения определяют познавательные «экспектации» (ожидания), а не условные рефлексы. Все эти внутр. моменты объединялись в понятие «промежуточные переменные», т.е. факторы, действующие между непосредственными стимулами (внешними и внутренними). и итоговой реакцией. Эти переменные, хотя и ненаблюдаемы непосредственно, но являются объективными регуляторами поведения. Свой вариант бихевиоризма Т. назвал «молярным» с целью противопоставить взгляд на поведение как на целостный процесс «молекулярному» бихевиоризму, трактующему поведение как совокупность изолиров. актов. Т. показал, что упражнение предполагает образование познават. структур, а роль подкрепления может играть не только удовлетворение потребности, но и подтверждение ожидания. Процесс научения происходит.н. тогда, когда подкрепление отсутствует, напр., при исследовании ситуации возможного действия («латентное научение»). Несмотря на известный прогресс по сравнению с предшествующими теориями обучения, концепция Т. страдала общими недостатками: закономерности поведения животных и человека отождествлялись, нейро-механизмы игнорировались как «ненаблюдаемые», целенаправленность действия не получала причинного объяснения. Соч.: Purposive behavior in aniinalf and men, N. Y. L., [1932]; Collected papers ir, psy-chology, Berk. Los Ang., 1951; в рус. пер.Поведение как молярный феномен, в кн.: Хрестоматия по истории психологии, под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан, [М.], 1980; Когнитивные карты у крыс и у человека, там же. Лит.: Рубинштейн С. Л., Необихевиоризм Толмена, в его кн.: Принципы и пути развития психологии, М., 1959; Я p о III с в-с к и и М. Г., История психологии, M., 19853. М. Г. Ярошевский.

Смотреть больше слов в «Российской педагогической энциклопедии»

ТОЛСТОЙ ДМИТРИЙ АНДРЕЕВИЧ →← ТОЛЛЬ ФЕЛИКС ЭММАНУИЛ ГУСТАВОВИЧ

Смотреть что такое ТОЛМЕН ЭДУАРД ЧЕЙС в других словарях:

ТОЛМЕН ЭДУАРД ЧЕЙС

Толмен (Tolman) Эдуард Чейс (14.4.1886, Уэст-Ньютон, штат Массачусетс, — 19.11.1959, Беркли, штат Калифорния), американский психолог, представитель нео... смотреть

ТОЛМЕН ЭДУАРД ЧЕЙС

(14 апр. 1886 – 19 ноября 1959) – амер. психолог. Окончил Массачусетский технологич. ин-т и аспирантуру по психологии и философии при Гарвардском ун-те; с 1918 – проф. Ун-та Беркли (Калифорния). Концепция Т. сформулирована в его осн. соч. "Целевое поведение у животных и человека" ("Purposive behavior in animals and men", N. Y.–L., 1932). Т. – представитель т.н. необихевиоризма, являющегося попыткой обновить обнаружившую несостоятельность психологич. бихевиористскую доктрину. Взамен схемы классич. бихевиоризма, сводящего психику к сумме простейших элементов тина "стимул – реакция", Т. вводит ряд положений др. психологич. школ, к-рые в свою очередь трактуются им с позиций методологии операционализма. У гештальтпсихологии он заимствует идею целостности (по терминологии Т., "молярности") поведения; из динамической психологии Т. берет такие термины, как стремление, намерение, желание и др., к-рые, однако, лишаются их собств. содержания, поскольку психич. явления рассматриваются им в бихевиористском духе как нечто вторичное, производное от актов поведения, как "зависимые переменные", т.е. опосредствующие звенья между стимулом и реакцией. С т. зр. Т., психич. функции изначально подчинены целевой установке – служат адаптации организма к среде. На основе учения о заданности целевой установки и ее первичности по отношению к поведению и внутренним аспектам психики Т. приходит к ликвидации качественных различий между разными уровнями деятельности. Работы Т. оказали значит. влияние на совр. амер. психологию; в 1958 они были отмечены спец. премией Амер. психологич. ассоциации. Библиография работ Т. содержит около 200 названий (см. "American Psychologist", 1958, v. 13, No 4). Соч.: Collected papers in psychology, Berk. – Los Ang., 1951. Лит.: Рубинштейн С. Л., Необихевиоризм Толмена (бихевиоризм и интроспекция), в его кн: Принципы и пути развития психологии, М., 1959; Совр. психология в капиталистам, странах. M., 1963; Ярошевский М. Г., История психологии, М., 1966. Д. Ляликов, М. Роговин. Москва. ... смотреть

ТОЛМЕН ЭДУАРД ЧЕЙС

(1886–1959) — американский психолог, теоретик необихевиоризма. Разработал систему, соединявшую идеи бихевиоризма, гештальтпсихологии и фрейдизма. В противовес «стро гому» бихевиоризму Дж.Уотсона доказывал, что поведение как животных, так и человека построено не из единиц типа «стимул — реакция», а из целостных актов, к-рые включают мотив и цель, различение свойств вещей и их структурных отношений, построение и проверку гипoтeз и т. п. Все эти внутренние моменты объединялись Т. в понятие «промежуточные переменные», т. е. факторы, действующие между непосредственными стимулами (внешними и внутренними) и итоговой реакцией. «Промежуточные переменные» мыслились Т. как образования физические, а не психологические. Исследования Т. внесли много нового в трактовку «классическим» бихевиоризмом процесса обучения. Преодолевая механистический взгляд на упражнение и подкрепление, свойственный бихевиоризму, Т. показал, что упражнение предполагает образование познавательных структур, а роль подкрепления может играть не только удовлетворение потребности, но и подтверждение ожидания. Процесс научения происходит и тогда, когда подкрепление отсутствует, например, при исследовании животным ситуации возможного действия («латентное научение»). Несмотря на известный прогресс по сравнению с предшествующими зарубежными теориями обучения, в концепции Т. можно найти методологические просчеты: закономерности поведения животных и человека отождествлялись, нейромеханизмы игнорировались как «ненаблюдаемое», целенаправленность действия не получала причинного объяснения («Целенаправленное поведение у животных и человека», 1932).... смотреть

ТОЛМЕН ЭДУАРД ЧЕЙС

ТОЛМЕН (Тоlman) Эдуард Чейс (1886-1959) - американский психолог, в основном схему бихевиоризма "стимул - реакция" ввел посредствующее звено - "промежуточные переменные". Основные труды - "Целевое поведение у животных и человека".<br>... смотреть

T: 132