Смотреть больше слов в «Российской педагогической энциклопедии»
- известный педагог. Родился в 1844 г. в семье сельского священника Костромской губернии. Образование получил в военно-учительской семинарии и был оставлен *образцовым* учителем особой при ней школы. Вместе с товарищами Тихомиров открыл первую в России вечернюю воскресную школу для взрослых рабочих на фабрике Ф.С. Михайлова в Москве; как член комитета грамотности, руководил курсами по русскому языку для учительниц городских училищ; заведовал школой при фабрике Саввы Морозова сын и Ко во Владимирской губернии и школой при фабрике товарищества тверской мануфактуры; многократно, по приглашению земств, руководил в разных губерниях учительскими съездами. Особенно выдается деятельность Тихомирова на педагогических курсах в Москве при обществе воспитательниц и учительниц. В 1874 г. совет Московского благотворительного общества пригласил Тихомирова организатором, а затем и инспектором своих школ; эту должность он занимает и в настоящее время, а также состоит наблюдателем за учебной частью по заведениям дамского попечительства о бедных. Составленные Тихомировым руководства все предназначены для употребления в народной школе и постоянно подвергаются им исправлению и переработке. Так, например, его *Грамматика* окончательный вид получила лишь в 10-м издании; *Букварь* был совершенно обновлен в 8 - 18-м изданиях; *Азбука правописания* значительно дополнена, распространена и обновлена (в отношении подбора материала) в 11 - 12-м издании; *Руководство к букварю* написано вновь в 8-м издании. *Азбука правописания* (ч. I-я - 1-е изд. 1870 г., 19-е 1900 г.; часть II - 1-е изд. 1877 г., 5-е, 1900) являлась первым в нашей литературе сборником примеров и статей, подобранных таким образом, чтобы учащийся от первой до последней ступени встречался лишь с известными ему правилами правописания (подобно тому как в букваре упражнения даются лишь на известную букву). *Букварь* (1-е изд. в 1872 г., 137-е изд. в 1900 г.) имел задачей упростить процесс обучения грамоте, обходя всякие педагогические хитросплетения и излишние тонкости. В *Руководстве к букварю* изложен в самой доступной форме ряд практически выполнимых советов и указаний относительно употребления заключающегося в *Букваре* материала. *Элементарный курс грамматики* (1-е изд. в 1873 г., 73-е изд. в 1900 г.) - первое педагогически распланированное руководство для народной школы, идущее от легкого и простого к более сложному и трудному. Позднейшие его издания представляют собой полный элементарный курс, отвечающий потребностям лучших народных школ, каковы, например, московские городские школы. Тогда явилась необходимость составить новый краткий учебник собственно для сельских школ, каковым и явились *Начатки грамматики* (1-е изд., 1885; 15-е изд., 1900) и *Правописание до грамматики* (1-е изд., 1899; 2-е изд., 1900); это - опыт обучения правописанию без грамматики. *Опыт плана и конспекта* (1-е изд., 1875; 2-е изд., 1900) составлен Тихомировым по поручению московской городской управы, как подробно мотивированная программа обучения родному языку в начальных школах. *Книга для церковно-славянского чтения* (ч. I - 1-е изд., 1884; 19-е изд., 1900; ч. II - 1-е изд., 1893; 5-е изд., 1900) - почти первый у нас опыт правильной постановки этого чтения в начальной школе. Первое ее издание не было одобрено министерством народного просвещения и Святейшим Синодом, но впоследствии Синод нашел возможным допустить ее в библиотеки церковно-приходских школ. Для пользования ею составлено Тихомировым особое *Руководство* (1-е изд., 1884; 5-е изд., 1900). *Школа грамотности* (1-е изд., 1887; 3-е изд., 1900) - руководство для деревенского домашнего обучения. Обучение по этой книге доступно всякому окончившему курс в народной школе, но она не получила широкого распространения, так как школы грамотности вскоре после ее издания перешли в ведение Святейшего Синода. *Методика обучения родному языку* (1-е изд., 1887; 7-е изд., 1900) является как бы общим итогом всей деятельности Тихомирова. *Вешние всходы*, книга для классного чтения и бесед, устных и письменных упражнений в школе и семье (ч. I, 1-е изд., 1895; 25-е изд., 1900; ч. II - 1-е изд., 1896; 23-е изд., 1900; ч. III и IV - 1-е изд., 1896; 12-е изд., 1900), проводит принцип естественной постепенности в ознакомлении ребенка с окружающим его миром, останавливаясь преимущественно на том, что важно и необходимо знать каждому человеку, стремясь внушить и укрепить гуманные чувства и возвышенные идеалы. К *Вешним всходам* составлено автором особое *Руководство* (1-е изд., 1896; 5-е изд., 1900). *Из истории родной земли* - очерки и рассказы для школ и народа (1-е изд., 1891; 5-е изд., 1900); исторические события иллюстрируются здесь стихотворениями и драматическими отрывками лучших русских писателей. *Начатки географии* (1-е изд., 1884; 5-е изд., 1900) в общедоступном изложении знакомят с природой и жизнью родной земли, дают общие сведения о земном шаре и вселенной. К числу руководств для учителей относятся *Записки о педагогических курсах и съездах*. С 1895 г. Тихомиров издает для учителей журнал *Педагогический Листок*, выходивший по 1898 г. (при *Детском Чтении*) в количестве 4-х книг в год, а с 1899 г. выходящий как самостоятельный журнал (8 книг ежегодно). Несколько лет тому назад Тихомировым предпринято издание серии книг, под общим заглавием: *Библиотека начального учителя*, предназначаемых для самообразования учителей. С 1895 г. Тихомиров редактирует журнал *Детское Чтение*. Лучшие произведения, помещенные в этом журнале, издаются отдельными книжками, под общим названием: *Библиотека Детского Чтения*. Статьи Тихомирова появлялись в *Народной Школе*, *Семье и Школе*, *Русской Мысли*, *Русских Ведомостях*, *Санкт-Петербургских Ведомостях*, *Курьере* и других периодических изданиях. Деятельное участие Тихомиров принимал в работах московского комитета грамотности, московской комиссии по устройству народных чтений, *Учебного Отдела московского отделения Императорского русского технического общества*, московского общества воспитательниц и учительниц московского педагогического общества. Педагогические взгляды Тихомирова подробно изложены в издании, изготовленном для всемирной выставки 1900 г.: *Литературно-педагогические труды Дм. Ив. Тихомирова*. См. также статьи: Огарев Николай Платонович .... смотреть
Тихомиров, Дмитрий Иванович (1844 — 14 окт. 1915) — педагог, сотр. изд.: «Р. Школа», «Наблюд.», «Христ. Чт.», «Церк.-Прих. Школа», «Нов. Время», «Моск... смотреть
Тихомиров Дмитрий Иванович (1844-1915) - деятель народного образования, прогрессивный педагог, создатель ряда учебных пособий для начальной школы. Курсы, на которых он преподавал, впоследствии были названы Тихомировскими. С декабря 1894 г. - редактор журнала "Детское чтение".... смотреть
ТИХОМИРОВ Дмитрий Иванович (1844-1915) - российский педагог, организатор первых в России вечерних школ для рабочих. Труды по методике начального обучения, учебники и книги для чтения в начальной школе.<br>... смотреть
ТИХОМИРОВ Дмитрий Иванович (1844-1915), российский педагог, организатор первых в России вечерних школ для рабочих. Труды по методике начального обучения, учебники и книги для чтения в начальной школе.... смотреть
ТИХОМИРОВ Дмитрий Иванович (1844-1915) , российский педагог, организатор первых в России вечерних школ для рабочих. Труды по методике начального обучения, учебники и книги для чтения в начальной школе.... смотреть
Тихомиров (Дмитрий Иванович) - известный педагог. Родился в 1844 г. в семье сельского священника Костромской губернии. Образование получил в военно-учительской семинарии и был оставлен "образцовым" учителем особой при ней школы. Вместе с товарищами Тихомиров открыл первую в России вечернюю воскресную школу для взрослых рабочих на фабрике Ф.С. Михайлова в Москве; как член комитета грамотности, руководил курсами по русскому языку для учительниц городских училищ; заведовал школой при фабрике Саввы Морозова сын и Ко во Владимирской губернии и школой при фабрике товарищества тверской мануфактуры; многократно, по приглашению земств, руководил в разных губерниях учительскими съездами. Особенно выдается деятельность Тихомирова на педагогических курсах в Москве при обществе воспитательниц и учительниц. В 1874 г. совет Московского благотворительного общества пригласил Тихомирова организатором, а затем и инспектором своих школ; эту должность он занимает и в настоящее время, а также состоит наблюдателем за учебной частью по заведениям дамского попечительства о бедных. Составленные Тихомировым руководства все предназначены для употребления в народной школе и постоянно подвергаются им исправлению и переработке. Так, например, его "Грамматика" окончательный вид получила лишь в 10-м издании; "Букварь" был совершенно обновлен в 8 - 18-м изданиях; "Азбука правописания" значительно дополнена, распространена и обновлена (в отношении подбора материала) в 11 - 12-м издании; "Руководство к букварю" написано вновь в 8-м издании. "Азбука правописания" (ч. I-я - 1-е изд. 1870 г., 19-е 1900 г.; часть II - 1-е изд. 1877 г., 5-е, 1900) являлась первым в нашей литературе сборником примеров и статей, подобранных таким образом, чтобы учащийся от первой до последней ступени встречался лишь с известными ему правилами правописания (подобно тому как в букваре упражнения даются лишь на известную букву). "Букварь" (1-е изд. в 1872 г., 137-е изд. в 1900 г.) имел задачей упростить процесс обучения грамоте, обходя всякие педагогические хитросплетения и излишние тонкости.В "Руководстве к букварю" изложен в самой доступной форме ряд практически выполнимых советов и указаний относительно употребления заключающегося в "Букваре" материала. "Элементарный курс грамматики" (1-е изд. в 1873 г., 73-е изд. в 1900 г.) - первое педагогически распланированное руководство для народной школы, идущее от легкого и простого к более сложному и трудному. Позднейшие его издания представляют собой полный элементарный курс, отвечающий потребностям лучших народных школ, каковы, например, московские городские школы. Тогда явилась необходимость составить новый краткий учебник собственно для сельских школ, каковым и явились "Начатки грамматики" (1-е изд., 1885; 15-е изд., 1900) и "Правописание до грамматики" (1-е изд., 1899; 2-е изд., 1900); это - опыт обучения правописанию без грамматики. "Опыт плана и конспекта" (1-е изд., 1875; 2-е изд., 1900) составлен Тихомировым по поручению московской городской управы, как подробно мотивированная программа обучения родному языку в начальных школах. "Книга для церковно-славянского чтения" (ч. I - 1-е изд., 1884; 19-е изд., 1900; ч. II - 1-е изд., 1893; 5-е изд., 1900) - почти первый у нас опыт правильной постановки этого чтения в начальной школе. Первое ее издание не было одобрено министерством народного просвещения и Святейшим Синодом, но впоследствии Синод нашел возможным допустить ее в библиотеки церковно-приходских школ. Для пользования ею составлено Тихомировым особое "Руководство" (1-е изд., 1884; 5-е изд., 1900). "Школа грамотности" (1-е изд., 1887; 3-е изд., 1900) - руководство для деревенского домашнего обучения. Обучение по этой книге доступно всякому окончившему курс в народной школе, но она не получила широкого распространения, так как школы грамотности вскоре после ее издания перешли в ведение Святейшего Синода. "Методика обучения родному языку" (1-е изд., 1887; 7-е изд., 1900) является как бы общим итогом всей деятельности Тихомирова. "Вешние всходы", книга для классного чтения и бесед, устных и письменных упражнений в школе и семье (ч. I, 1-е изд., 1895; 25-е изд., 1900; ч. II - 1-е изд., 1896; 23-е изд., 1900; ч. III и IV - 1-е изд., 1896; 12-е изд., 1900), проводит принцип естественной постепенности в ознакомлении ребенка с окружающим его миром, останавливаясь преимущественно на том, что важно и необходимо знать каждому человеку, стремясь внушить и укрепить гуманные чувства и возвышенные идеалы. К "Вешним всходам" составлено автором особое "Руководство" (1-е изд., 1896; 5-е изд., 1900). "Из истории родной земли" - очерки и рассказы для школ и народа (1-е изд., 1891; 5-е изд., 1900); исторические события иллюстрируются здесь стихотворениями и драматическими отрывками лучших русских писателей. "Начатки географии" (1-е изд., 1884; 5-е изд., 1900) в общедоступном изложении знакомят с природой и жизнью родной земли, дают общие сведения о земном шаре и вселенной. К числу руководств для учителей относятся "Записки о педагогических курсах и съездах". С 1895 г. Тихомиров издает для учителей журнал "Педагогический Листок", выходивший по 1898 г. (при "Детском Чтении") в количестве 4-х книг в год, а с 1899 г. выходящий как самостоятельный журнал (8 книг ежегодно). Несколько лет тому назад Тихомировым предпринято издание серии книг, под общим заглавием: "Библиотека начального учителя", предназначаемых для самообразования учителей. С 1895 г. Тихомиров редактирует журнал "Детское Чтение". Лучшие произведения, помещенные в этом журнале, издаются отдельными книжками, под общим названием: "Библиотека Детского Чтения". Статьи Тихомирова появлялись в "Народной Школе", "Семье и Школе", "Русской Мысли", "Русских Ведомостях", "Санкт-Петербургских Ведомостях", "Курьере" и других периодических изданиях. Деятельное участие Тихомиров принимал в работах московского комитета грамотности, московской комиссии по устройству народных чтений, "Учебного Отдела московского отделения Императорского русского технического общества", московского общества воспитательниц и учительниц московского педагогического общества. Педагогические взгляды Тихомирова подробно изложены в издании, изготовленном для всемирной выставки 1900 г.: "Литературно-педагогические труды Дм. Ив. Тихомирова".<br>... смотреть
— известный педагог. Род. в 1844 г. в семье сельского священника Костромской губ. Образование получил в военно-учительской семинарии и был оставлен "образцовым" учителем особой при ней школы. Вместе с товарищами Т. открыл первую в России вечернюю воскресную школу для взрослых рабочих на фабрике Ф. С. Михайлова в Москве; как член комитета грамотности, руководил курсами по русскому языку для учительниц городских училищ; заведовал школой при фабрике Саввы Морозова сын и К° во Владимирской губ. и школой при фабрике Товарищества Тверской мануфактуры; многократно по приглашению земств руководит в разных губерниях учительскими съездами. Особенно выдается деятельность Т. на педагогических курсах в Москве при обществе воспитательниц и учительниц. В 1874 г. совет Московского благотворительного общества пригласил Т. организатором, а затем и инспектором своих школ; эту должность он занимает и в настоящее время, а также состоит наблюдателем за учебной частью по заведениям дамского попечительства о бедных. Составленные Т. руководства все предназначены для употребления в народной школе и постоянно подвергаются им исправлению и переработке. Так, напр., его "Грамматика" окончательный вид получила лишь в 10-м издании; "Букварь" был совершенно обновлен в 8 — 18-м изданиях; "Азбука правописания" значительно дополнена, распространена и обновлена (в отношении подбора материала) в 11 — 12-м издании; "Руководство к букварю" написано вновь в 8-м издании. "Азбука правописания" (ч. 1-я — 1-е изд. 1870 г., 19-е 1900 г.; часть II — 1-е изд. 1877 г., 5-е 1900 г.) явилась первым в нашей литературе сборником примеров и статей, подобранных таким образом, чтобы учащийся от первой и до последней ступени встречался лишь с известными ему правилами правописания (подобно тому, как в букваре упражнения даются лишь на известную букву). "Букварь" (1 изд.в 1872 г., 137 изд. в 1900 г.) имел задачей упростить процесс обучения грамоте, обходя всякие педагогические хитросплетения и излишние тонкости. В "Руководстве к букварю" изложен в самой доступной форме ряд практически выполнимых советов и указаний относительно употребления заключающегося в "Букваре" материала. "Элементарный курс грамматики" (1 изд. в 1873 г., 73 изд. в 1900 г.) — первое педагогически распланированное руководство для народной школы, идущее от легкого и простого к более сложному и трудному. Позднейшие его издания представляют собою полный элементарный курс, отвечающий потребностям лучших народных школ, каковы, напр., московские городские школы. Тогда явилась необходимость составить новый краткий учебник собственно для сельских школ, каковым и явились "Начатки грамматики" (1 изд. в 1885 г., 15 в 1900) и "Правописание до грамматики" (1 изд. в 1899 г., 2 изд. в 1900 г.); это — опыт обучения правописанию без грамматики. "Опыт плана и конспекта" (1 изд. в 1875 г., 2 изд. в 1900 г.) составлен Т. по поручению Московской городской управы как подробно мотивированная программа обучения родному языку в начальных школах. "Книга для церковно-славянского чтения" (ч. I — 1 изд. 1884 г., 19-ое 1900 г.; ч. II — 1 изд. 1893 г., 5 изд. 1900 г.) — почти первый у нас опыт правильной постановки этого чтения в начальной школе. Первое ее издание не было одобрено министерством народного просвещения и Св. Синодом, но впоследствии Синод нашел возможным допустить ее в библиотеки церковно-приходских школ. Для пользования ею составлено Т. особое "Руководство" (1 изд. 1884, 5-ое, 1900). "Школа грамотности" (1 изд. 1887 г., 3 изд. 1900 г.) — руководство для деревенского домашнего обучения. Обучение по этой книге доступно всякому, окончившему курс в народной школе, но она не получила широкого распространения, так как школы грамотности вскоре после ее издания перешли в ведение Св. Синода. "Методика обучения родному языку" (1 изд. в 1887 г., 7-ое в 1900 г.) является как бы общим итогом всей деятельности Т. "Вешние всходы", книга для классного чтения и бесед, устных и письменных упражнений в школе и семье (ч. I, 1 изд. 1895 г., 25 — 1900 г.; ч. II — 1 изд. 1896 г., 23 — 1900 г.; ч. III и IV — 1 изд. 1896 г., 12 — 1900 г.), проводит принцип естественной постепенности в ознакомлении ребенка с окружающим его миром, останавливаясь преимущественно на том, что важно и необходимо знать каждому человеку, стремясь внушить и укрепить гуманные чувства и возвышенные идеалы. К "Вешним всходам" составлено автором особое "Руководство" (1 изд. 1896, 5-ое 1900). "Из истории родной земли" — очерки и рассказы для школ и народа (1 изд. — 1891 г., 5 — 1900 г.); исторические события иллюстрируются здесь стихотворениями и драматическими отрывками лучших русских писателей. "Начатки географии" (1 изд. — 1884 г., 5 — 1900 г.) в общедоступном изложении знакомят с природой и жизнью родной земли, дают общие сведения о земном шаре и вселенной. К числу руководств для учителей относятся "Записки о педагогических курсах и съездах". С 1895 г. Т. издает для учителей журнал "Педагогический листок", выходивший по 1898 г. (при "Детском чтении") в количестве 4-х книг в год, а с 1899 г. выходящий как самостоятельный журнал (8 книг ежегодно). Несколько лет тому назад Т. предпринято издание серии книг под общим заглавием "Библиотека начального учителя", предназначаемых для самообразования учителей. С 1895 г. Т. редактирует журнал "Детское чтение". Лучшие произведения, помещенные в этом журнале, издаются отдельными книжками под общим названием "Библиотека детского чтения". Статьи Т. появлялись в "Народной школе", "Семье и школе", "Русской мысли", "Русских ведомостях", "СПб. ведомостях", "Курьере" и др. периодич. изданиях. Деятельное участие Т. принимал в работах Моск. комитета грамотности, Моск. комиссии по устройству народных чтений, "Учебного отдела Моск. отделения Имп. русского технич. общества", Моск. общества воспитательниц и учительниц, Моск. педагогического общества. Педагогические взгляды Т. подробно изложены в издании, изготовленном для Всемирной выставки 1900 г.: "Литературно-педагогические труды Дм. Ив. Тихомирова".<br>... смотреть
Тихомиров (Дмитрий Иванович, родился в 1855 г.) - писатель; окончил курс в Санкт-Петербургской духовной академии, состоит директором народных училищ Витебской губернии (см. брошюру И.П. Кукушкина: "Последнее десятилетие в истории витебской дирекции народных училищ, 1891 - 1901 годы", Витебск, 1901). Главные сочинения Тихомирова: "Святой Григорий Нисский как моралист" (магистерская диссертация, Могилев-на-Днепре, 1887), "Задачи христианской этологии и значение святого Григория Нисского в истории христианского нравосознания" (Санкт-Петербург, 1888), "Могилевские епископы" (Могилев-на-Днепре, 1887), "Методика начальной арифметики" (ib., 1890), "Основы дидактики" (изд. 2, Санкт-Петербург, 1900), "Об основах и организации средней школы" (Санкт-Петербург, 1900). Из его многочисленных журнальных статей более замечательны: "Что следовало бы поставить в основу общеобразовательной системы обучения" (20 статей в "Церковно-Общественном Вестнике", 1880 - 1881), "Народное образование в Витебской губернии в 1898 г." ("Виленский Вестник", 1899, № 273 - 274), "По вопросу о мерах к административному объединению сельских начальных школ" ("Школьное Обозрение", 1893, № 50).<br>... смотреть
(род. в 1855 г.) — писатель; окончил курс в СПб. дух. акад., состоит директором народных училищ Витебской губ. (см. брошюру И. П. Кукушкина "Последнее десятилетие в истории витебской дирекции народных училищ, 1891—1901 гг.", Витебск, 1901). Главные соч. Т.: "Св. Григорий Нисский, как моралист" (магист. диссертация, Могилев-на-Днепре, 1887), "Задачи христианской этологии и значение св. Григория Нисского в истории христианского правосознания" (СПб., 1888), "Могилевские епископы" (Могилев-на-Днепре, 1887), "Методика начальной арифметики" (ib., 1890), "Основы дидактики" (изд. 2, СПб., 1900), "Об основах и организации средней школы" (СПб., 1900). Из его многочисленных журнальных статей более замечательны: "Что следовало бы поставить в основу общеобразовательной системы обучения" (20 статей в "Церковно-общественном вестнике", 1880—1881), "Народное образование в Витебской губ. в 1898 г." ("Виленский вестник", 1899, №№ 273—274), "По вопросу о мерах к административному объединению сельских начальных школ" ("Школьное обозрение", 1893, № 50).<br>... смотреть