Смотреть больше слов в «Российской педагогической энциклопедии»
медиаобразование сущ., кол-во синонимов: 1 • образование (194) Словарь синонимов ASIS.В.Н. Тришин.2013. . Синонимы: образование
(англ. Media education, от лат. media - средства) — направление в педагогике, выступающее за изучение школьниками массовой коммуникации. Осн. задачи ... смотреть
СМИ играют значительную роль в совр. обществе, поэтому разносторонние и систематические формы образования в сфере СМИ являются составной частью образования совр. гражданина. Многие межд. организации - ЮНЕСКО, Совет Европы - неоднократно ставили задачу просвещения и образования населения в области медиауслуг; речь идет о развитии, в первую очередь у молодежи, понимания деятельности СМИ, к-рые являются необходимым элементом обществ. жизни, повседневной профессиональной деятельности и свободного времени. М. не является образованием через СМИ, хотя 2 данные сферы должны соотноситься друг с другом. Цель М. - формирование у молодежи критического отношения к медиа, превращение ее в креативного пользователя СМИ по окончании учебного заведения (школы, университета), что приобретает особую важность еще и потому, что в совр. обществе родители все меньше могут контролировать доступ детей к электронным СМИ - телевидению, форматному радио, Интернету, компьютерным играм. Информационная безопасность ребенка - задача как семейного, так и школьного воспитания. Все это делает М. чрезвычайно актуальным, постоянно повышая роль межд. сотрудничества и обмена опытом. К числу лиц и организаций, действующих в сфере М., относятся учителя в школах и др. образовательных учреждениях; руководители неформальных групп молодежи и общин; исследователи; активисты, руководствующиеся полит. или моральными соображениями; родители; церковь и др. религ. объединения; медиакомпании (как коммерческие, так и некоммерческие); органы регулирования СМИ. Их мотивация в сфере М. различна - от защиты детей до их развития. В странах с коммерчески ориентированными медиасистемами или СМИ, находящимися в сильной зависимости от развлекательной телепродукции, необходимость в М. еще выше. Необходимо тесное сотрудничество между образовательными учреждениями и медиаиндустрией. Традиционные подходы к М. выдвигали в кач. главной задачи защиту детей. Сегодня акцент переносится на обучение детей умению адекватно понимать СМИ и быть более активными участниками медиакультуры, к-рая их окружает. Ранее существовало представление о том, что СМИ ответственны за формирование полит. взглядов и верований, и традиционное М. выдвигало след. цели воспитания детей: уважение к высокой культуре; морально здоровые нормы поведения; рациональные представления о политике. Сегодня в этой схеме происходят изменения, вызванные появлением новых СМИ. Часто М. воспринимается как своего рода прививка, к-рая должна оберегать детей от СМИ. Однако этот подход отвергает потенциальные выгоды и удовольствия, к-рые дети могут получить от использования новых СМИ, а негативные последствия, напротив, возводит в абсолют. Правда, во многих странах наблюдается тенденция к более открытому подходу, преодолевающему чистый протекционизм (Великобритания, Австралия, Скандинавия). М. больше не рассматривается только как оппозиция студенческому опыту в СМИ. Оно представляет собой комбинированную форму защиты и подготовки, мотивирующую молодых людей на принятие осознанных решений по собственному выбору. Лит.: Вартанова Е. Л. Новые проблемы и новые приоритеты цифровой эпохи // Информационное общество. 2001. № 3; Засурский Я. Н. Средства массовой информации в информационном обществе // Информационное общество. 1999. № 6; Оруэлл Д. 1984; Casserly P. The Concept of universal service and the need to promote wider access to new information and communication technologies in member states of the council of Europe. Strasbourg, 1996; Information society: Challenges for Europe. Strasbourg, 1997; Scheffknecht J.-J. Information technologies in schools: Reasons and strategies for investment. Strasbourg, 2000. Е. Л. Вартанова, Я. Н. Засурский ... смотреть
Внаем Вирион Вира Вино Вини Винер Виндроз Виндзор Визир Визионер Виза Вие Видимо Видеоман Видеобара Видео Видение Вид Виброзонд Вибро Вибрион Вибриоз Виан Взор Взирание Взимание Вздорно Вздор Взамен Взаимно Взаем Взад Веронез Верона Верно Верна Веризм Веред Верди Верден Верд Вербена Верба Веранда Вера Вено Венера Венед Венд Вена Везир Везде Веер Ведро Ведомо Ведин Ведизм Веди Ведание Веда Вебер Веб Вброд Вбирание Варна Варин Варение Вард Варан Вар Вано Ванда Вазон Ваза Ваер Вадим Вади Вад Бронза Бронев Брон Бромид Бром Бродина Брод Бриз Бренди Бренд Бремен Бредни Бредина Бреда Бред Бревно Брев Брамин Браман Брам Бразение Бразда Брада Бравада Бра Борона Борозда Бородин Борода Боров Борн Борин Борид Борзо Борение Бордо Боразон Бор Бонмо Бонза Бонд Бон Бомонд Бозон Боза Боз Боев Бодро Бодо Бодание Бод Боа Бирма Биом Биозон Биоз Биодоз Био Бином Бизон Биза Биение Бидон Биде Берн Берма Березина Береза Бердо Бердана Бердан Берда Бер Бензомер Бенди Бен Безоара Безмерно Безмен Безе Бездна Бездарно Безвредно Бедро Бедно Беда Бдение Барон Баро Барн Бармен Барион Барин Бардин Барда Бард Баран Бар Бандер Банда Баман Базирование Базедов Базарно Базар База Баев Баден Бадан Арон Арно Армида Армад Арма Арион Ариозо Арин Ариман Аризон Арида Ариан Ариадна Аренда Арен Аредов Арден Арба Арам Арабиноз Арабизм Араб Аонида Аон Анри Анод Аноа Анимавед Аним Анид Анероид Аневризм Андреев Андре Анда Анабиоз Амон Амин Амидаза Амид Амер Амебиаз Амеба Амвон Амбре Амбра Амбар Аман Амад Амавроз Аир Аида Азов Азин Азид Азаров Азарин Азан Адрон Адриано Адриан Админ Адермин Вне Вниз Вобрание Вод Аденома Водоем Водомер Водорез Аден Адамов Адамар Адам Ада Авран Аврам Авизо Военмор Воз Вон Вона Вор Вороб Ворона Авар Абрам Абразив Абердин Абеид Абдомен Абвер Абазин Абаз Аба Враз Ворон Авенид Авенир Воин Воедино Авиа Авраам... смотреть
(англ. – средство) – направление в образовательной политике и научной педагогике, занимающееся изучением образовательно-воспитательных возможностей средств массовой информации (СМИ), а также вопросами теории и методики обучения школьников их выбору и использованию в целях развития. Задача медиа-образования – подготовить к жизни в информационном обществе, научив понимать, выбирать, осознавать последствия воздействия радио, прессы, телевидения, кино, компьютера и др. средств на психику, сформировав способы общения на основе невербальных форм коммуникаций с помощью технических средств. Идея медиа-образования начала разрабатываться со второй половины ХХ в. на основе развития идей «критической» и «визуальной» грамотности. В основе медиа-образования лежит критическое мышление по отношению к СМИ, а визуальная грамотность обеспечивает невербальные навыки коммуникации. В современных школах начался процесс введения новых учебных курсов по теории и практике СМИ («Юный телезритель», «Кино и зритель», «Мультимедиа и компьютер» и др.) Медиа-образование, предположительно, будет способствовать сохранению духовности человека, культуры мышления и, главное, самого человека как мыслящего существа, обладающего волей и творческим потенциалом.... смотреть
1) Орфографическая запись слова: медиаобразование2) Ударение в слове: медиаобразов`ание3) Деление слова на слоги (перенос слова): медиаобразование4) Фо... смотреть
(англ. media education) — направление в педагогике, выступающее за изучение закономерностей массовой коммуникации (прессы, телевидения, радио, кино, видео и т. д.). Основные задачи медиа-об-разования: подготовить новое поколение к жизни в современных информационных условиях, к восприятию различной информации, научить человека понимать ее, осознавать последствия ее воздействия на психику, овладевать способами общения на основе невербальных форм коммуникации с помощью технических средств. В отечественных публикациях термин «медиа-обра-зование» стал употребляться с 1987 г.... смотреть
(media education) – направление в педагогике, выступающее за изучение «закономерностей массовой коммуникации (прессы, телевидения, радио, кино, видео и т.д.). Основные задачи медиаобразования: подготовить новое поколение к жизни в современных информационных условиях, к восприятию различной информации, научить человека понимать ее, осознавать последствия ее воздействия на психику, овладевать способами общения на основе невербальных форм коммуникации с помощью технических средств» (Российская педагогическая энциклопедия, 1993).... смотреть
Ударение в слове: медиаобразов`аниеУдарение падает на букву: аБезударные гласные в слове: медиаобразов`ание
процесс образования и развития личности с помощью и на материале средств массовой коммуникации (медиа) с целью формирования культуры общения с медиа, творческих, коммуникативных способностей, критического мышления, умений интерпретации, анализа и оценки медиатекста, обучения различным формам самовыражения при помощи медиатехники.... смотреть
медиаобразова/ние, -я Синонимы: образование
медиаобразов'ание, -яСинонимы: образование
Начальная форма - Медиаобразование, винительный падеж, единственное число, неодушевленное, средний род
медиаобразование медиаобразов`ание, -я